PROYECTOS EN MARCHA 

CURSO 2010-2011 

- CARPETA MOCHILA: En toda la ESO, con el fin de reducir el peso de las mochilas del alumnado y mejorar su capacidad de organización. Consiste en la sustitución de las libretas de muelle por los cuadernillos diseñados en el centro. Todo el profesorado de esta etapa pedirá al alumnado que no utilice libretas de muelle, y que adquiera los cuadernillos en Conserjería. El coste económico (0,20 € por cuaderno) viene a ser equivalente al uso de libretas, pero el sistema permite que el alumno necesite sólo un archivador de anillas para todas las asignaturas. Además, a principio de curso propondremos el procesado de los libros de texto para convertirlos en ficheros de anillas, esta parte del plan es voluntaria, pero ha funcionado bien durante 2009-2010 en 1º y 2º de ESO. Este curso hemos de intentar implantarlo en toda la ESO. Más información en http://torreta.es/joomla/llibres09/MOTXILLA.pdf y el Equipo Directivo. 

- COMUNIDADES DE APRENDIZAJE y GRUPOS INTERACTIVOS: El Claustro aprobó, siempre con carácter voluntario para el profesorado, el inicio en el centro de actividades de introducción en las Comunidades de Aprendizaje, especialmente la incorporación del método de trabajo en Grupos Interactivos. Esta técnica supone la incorporación de un número alrededor de 5 voluntarios a determinadas clases de trabajo en grupos, lo que aporta una inestimable ayuda al profesorado. Pero sobre todo significa cambiar el paradigma sobre el papel del alumno en clase y asumir el aprendizaje dialógico como alternativa eficaz al tratamiento de la diversidad en el aula. A finales de 2009-2010 se hicieron varias sesiones de prueba en primer y cuarto de ESO, con participación de profesorado, conserjes y padres como voluntarios. Todos ellos, así como los propios profesores titulares de la clase y el grupo de alumnos han hecho una valoración excelente de la experiencia. Iremos informando de cómo puede cada profesor interesado incorporarse a esta experiencia, puede también dirigirse a la coordinadora, Lourdes Aracil (Ciencias Naturales). 

- ESTRATEGIAS DE DESARROLLO DE ALTAS CAPACIDADES: De forma complementaria a la filosofía de las Comunidades de Aprendizaje, el centro propone la incorporación de técnicas y actividades de desarrollo de altas capacidades en alumnos con especial dotación intelectual. Las líneas de acción conocidas van desde la creación y sostenimiento de actividades complementarias por las tardes (teatro, ajedrez, ...), hasta la cohesión y coordinación de los Departamentos Didácticos para establecer proyectos de trabajo conjuntos, pasando por la formación de alumnado y profesorado en aspectos importantes como la Inteligencia Emocional. También iremos estableciendo los cauces de participación. Podéis consultar o hacer propuestas a la coordinadora, Carolina Fernández (Jefa Dpto. Filosofía). 

- MEJORA DEL DPP DEL PROGRAMA DE INCORPORACIÓN PROGRESIVA DEL VALENCIANO: En 2009-2010, el Claustro aprobó un grupo de trabajo para definir y poner al día el Diseño Particular del Programa del PIP del centro, como paso previo para pensar en otras iniciativas como los programas plurilingües, etc. Necesitamos la máxima implicación de cada profesor, de forma voluntaria, y de los Departamentos para hacer del PIP una realidad que dé a los alumnos un mínimo dominio de dominio de las dos lenguas oficiales. Para más información o para hacer propuestas, la coordinadora es Esther Montesinos (Jefa Dpto. Valenciano). 

- ACTIVIDADES INTERNACIONALES: La Torreta siempre ha mantenido una línea de acción en el campo de los intercambios y visitas internacionales. En 2010-2011 va a ampliarse con un programa bianual de intercambios Comenius con 11 centros de 9 países europeos, ya confirmado, y también con un programa Leonardo para el desarrollo de prácticas en empresas o incluso formación en centros, de nuestro alumnado a Italia, aún en desarrollo. Estos proyectos exigirán la reflexión y el consenso de todos los Departamentos para que sean asumidos de forma real como proyecto de centro, como instrumento para motivar al alumnado y como actividad de excelencia. Para participar en ella o informarse, el Jefe de Relaciones Internacionales es Darío Martínez (Jefe Dpto. Latín) y el coordinador del Programa Leonardo es José Antonio Serrano (Geog. e Hist.). 

- MEDIACIÓN Y CONVIVENCIA: Si bien la Comisión de Convivencia del Consejo Escolar es un órgano formal, nuestro centro venía teniendo de forma complementaria un Comité de Convivencia. El objetivo es fusionar los dos órganos de forma operativa, dando participación tanto a miembros del Consejo Escolar como a otros miembros de la Comunidad Educativa, así como darle más relieve y autonomía en el día a día del centro. Uno de los objetivos este Comité para 2010-2011 será consolidar el papel de los Delegados de Grupo y su implicación en los procesos de mejora del centro y de fomento de la excelencia. Otro será hacer formación en mediación al alumnado (también, de forma paralela al profesorado) para consolidar el recurso de mediación entre iguales. Para más información o para participar, el coordinador será Vicente Ramos (FOL). 

- PARTICIPACIÓN EN LA RED CONVI-ELX: Desde hace dos años, el centro participa en la red de centros de Elche que trabaja aspectos de la mejora de la convivencia y nuevas estrategias pedagógicas. El próximo curso, incluso se creará una asociación en la que el centro tendrá, de partida, dos representantes que serán Lourdes Aracil (CC. Naturales) y Esperanza Coves (Imagen Personal), con la aprobación del Claustro y el Consejo Escolar . 

- CALIDAD Y FORMACIÓN. RED RIESQ: La Torreta lleva más de 15 años trabajando para consolidar un sistema de gestión de la calidad en el centro. Desde 2001 está establecido el Comité de Calidad del centro, que ha sido miembro fundador y coordinador de la RIESQ (Red de IES en Calidad), que involucra a seis institutos de nuestra ciudad, uno de Callosa del Segura y el CEFIRE de Elche. La tarea del comité es ir consolidando y documentando y facilitando los procesos elaborados por el Claustro y por la Dirección, gracias a los cuales funciona nuestro instituto. Una de las prioridades para el curso 2010-2011 debe ser la mejora de los canales de comunicación de los Departamentos Didácticos y ayudar en la evaluación mejora y consolidación de las estrategias de coordinación a nivel tanto de departamento como de centro. Este comité también gestiona y coordina todas las acciones formativas con el CEFIRE. El coordinador es Emilio Clemente (Sanidad). 

- BIBLIOTECA Y PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA: Mantener vivo el proyecto de la Biblioteca del centro es una prioridad desde hace años, no sólo como espacio de estudio y trabajo, sino como motor de acciones de animación en la lectura e investigación. Los avances de los últimos cursos exigen que sigamos trabajando para consolidar la Biblioteca como un espacio abierto, tanto de mañana como de tarde, un espacio abierto a toda la Comunidad Educativa y al barrio. Las prioridades para el curso 2010-2011 deben ser la coordinación con los Departamentos para poner en marcha acciones de Animación a la Lectura, especialmente la revisión y el seguimiento del Programa de Atención Educativa, elaborado en este sentido. La coordinadora es Asun Tormo (Jefa Dpto.. Religión). 

- COOPERACIÓN: Nuestro instituto ha consolidado desde hace 9 años el Comité de Cooperación, que recibe y canaliza todas las iniciativas solidarias que llegan al centro, e igualmente patrocina y crea otras propias. Un objetivo para el curso 2010-2011 debe ser reforzar este comité y sobre todo repensar la forma de involucrar al alumnado de forma sistemática, de tal manera que la formación transversal que pretende llegue de la forma más efectiva. Los coordinadores a quien pueden dirigirse son Manolo Milán (Pedagogía Terapéutica) y Leonardo Cañadas (Mantenimiento de Vehículos). 

- ENTORNO Y MEDIO AMBIENTE: Esta ha sido durante la última década la asignatura pendiente en nuestro centro. No hemos podido consolidar este comité a pesar de las interesante acciones puntuales de algunos profesores y Departamentos. No obstante pensamos que debe hacerse un esfuerzo para priorizar la creación de un grupo de miembros de la Comunidad Educativa que velan por la evaluación y mejora del centro en aspectos tan importantes como el consumo, el reciclaje, etc. Incluso puede dársele forma planteando una candidatura a las ECO-ESCUELAS. Todo aquel que se anime a trabajar en este campo, puede dirigirse al Equipo Directivo. 

- ESCUELA PROMOTORA DE SALUD: Desde antes que La Torreta entrara a formar parte de la REEPS (Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud) ya establecimos un proyecto de estudio de las condiciones de salud de nuestro alumnado recién llegado. Seguimos cada curso haciendo una campaña de revisiones de los ojos y de las condiciones de talla, peso y tensión arterial al alumnado que entra nuevo. Además, el Comité REEPS coordina otras acciones, como la formación en atención de emergencias a profesorado y alumnado del centro. La coordinación corre a cargo de Juan Segura (Sanidad). 

- GRUPO DE TEATRO Quemarropa: El grupo Quemarropa ha cumplido 18 años en nuestro centro. De él han salido actores y actrices como Carolina Cerezuela y otros menos populares pero que han acabado dedicando su vida al arte dramático. Pensamos que hemos de retomar el apoyo técnico del grupo desde el Claustro. El grupo fue fundado y dirigido por una profesora de Español, consolidado por un ex-alumno estudiante de arte dramático y posteriormente tutorizado por monitores externos (pagados por el AMPA) y profesores y alumnos voluntarios, de forma mixta, hasta que el curso pasado funcionó sin ningún monitor de la AMPA y con ayudas puntuales del profesorado. Aunque la obra finalmente fue lucida, el número de participantes respecto al curso anterior bajó a la mitad, y pensamos que abandonar el grupo a su suerte supondría una lamentable pérdida. Es necesario retomar por lo tanto esta coordinación en septiembre, como proyecto de centro. 

- OLIMPIADA Y ACTIVITATATS DEPORTIVAS: El Departamento de Educación Física ha consolidado desde hace años una serie de actividades de repercusión en todo el centro, como son la Olimpiada Deportiva, el viaje a la nieve de iniciación al esquí, y las competiciones deportivas municipales. En especial la Olimpiada ha sido un proyecto pionero que, de forma bianual, involucra a todo el profesorado y alumnado del centro en una jornada emblemática en las instalaciones deportivas municipales. El coordinador es Paco Pla (Jefe Dpto. Educación Física). 

- GRUPO DE MÚSICA RESSENROCK: Desde hace cuatro años mantenemos en el centro un grupo de música Pop-Rock de profesores, con participación de algún alumno. Este grupo ha pasado ya a formar parte del patrimonio cultural de La Torreta. Si tiene interés en este tema, el coordinador es Manu Martínez (Mantenimiento de Vehículos). 

- TERTULIA LITERARIA: El profesorado del centro mantiene desde hace años una serie de citas literarias en torno a libros propuestos con antelación. Esta tertulia está abierta a todo aquel profesor o profesora que esté interesado. Para más información, podéis consultar en Pilar Seva (Jefa Dpto. Castellano), quien coordina la actividad. Se está planteando crear también otro tipo de encuentros literarios para padres y madres, siguiendo las recomendaciones organizativas que se proponen desde Comunidades de Aprendizaje; como parte de este proyecto, estará también coordinado por Lurdes Aracil.

- COMITÉ DE PUBLICACIONES Y DIFUSIÓN DE LA ACTIVIDAD DEL CENTRO: Consideramos importante difundir la actividad de los miembros de nuestra Comunidad Educativa, para que sea justamente valorada y conocida. El centro tiene instrumentos como la página web torreta.es, la página web creativa OPM, el boletín impreso Ressemblanch, y el archivo de prensa del Instituto. El mantenimiento de estos instrumentos requiere un equipo de personas con un/a coordinador/a. Los miembros de este equipo, entre los que debería incluir también alumnos y padres/madres, están por determinar. 

- DIAS DE ACTIVIDADES DE CENTRO: Cada curso, el centro tiene establecidos determinados días de actividades. Es el caso del Festival de Navidad o del Día de San Juan Bosco (patrón de la FP), que tienen días fijados en el calendario de actividades, o el de la Semana del Libro, con fecha por determinar. En estos días los Departamentos, profesores a título particular, PAS, alumnos o padres y madres proponen y organizan actividades o talleres, bajo la coordinación de la Subdirectora, Amparo Lozano. 

- OTRAS SALIDAS INTERNACIONALES O NACIONALES: Además de las actividades internacionales relacionados con programas oficiales, determinados departamentos como Francés, Inglés, CC. Sociales, Mantenimiento de Vehículos, etc. han ido consolidando salidas de contacto con otros países, en algunos casos como viaje de fin de curso. Mucho más numerosas son las salidas a nivel provincial o nacional, bien de tipo técnico, como las del departamento de Sanidad, o culturales y de convivencia. Es muy importante que estas actividades sean programadas debidamente y puestas en conocimiento de la Subdirectora antes de informar al alumnado, para evitar colisiones o una oferta excesiva o duplicada. 

- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS EN EL CENTRO: El número y variedad de las actividades complementarias destinadas a los grupos de todos los niveles educativos es muy grande. Desde charlas de orientación vocacional, de Autoempleo, de prevención de accidentes, de adicciones o de violencia de género; de sexualidad y salud, de tipo técnico y profesional, etc. Algunas de ellas son programadas por determinados departamentos, pero una buena parte dependen directamente del Departamento de Orientación o de la Subdirección. Es importantísima la coordinación de las actividades por parte de la subdirectora, a fin de que no se solapan y que toda la Comunidad Educativa esté enterada.